Category: Uncategorized

Հայոց լեզու եւ գրականություն

Կատարել եմ կետադրական աշխատանքներ , ինքնաստուգում ,շտեմարանային աշխատանքներ , թարգմանություններ եւ այլ շատ նախագծեր:

Հայոց պատմություն

Ունեմ մի քանի ծավալում նախագծեր՝

Մայիսյան հերոսամարտը

Բագրատունյաց թագավորության թուլացումը

Ռուանդայի ցեղասպանությունը

եւ այլ շատ առաջադրանքներ:

Անգլերեն

essay “is it really better to have loved and lost than never haved loved at all”

translations

essay “should teenagers work?”

and etc.

Մաթեմատիկա

Թեստային աշխատանք

“Մեր առաջադիմությունը հաշվարկներով” նախագիծ

“Մաթեմատիհայի մասին հետաքրքիր պասթեր” նախագիծ

“Իմ դասավանդողների աշխատանքային տարիները՝թվերի տեսքով” նախագիծ

“Կորոնավիրուսը թվերի աշխարհում” նախագիծ

Ցավոք սրտի այս կիսամյակ չստացվեց ճանապարհորդել , բայց առջեւում դեռ ունեմ ճամփորդական ամիս:

Ճգնաժամ-հեղաշրջում, անցումային վիճակ, ճեղք, իրավիճակ, որի դեպքում նպատակներին հասնելու համար գոյություն ունեցող բոլոր միջոցները դառնում են անբավարար, որի արդյունքում առաջանում են անկանխատեսելի իրավիճակներ։ Ճգնաժամը ի հայտ է բերում թաքնված հակասություններ և անհամաչափություններ։ Ճգնաժամի փայլուն օրինակ է հեղափոխությունը։ Կարող է դիտվել որպես ֆենոմեն՝ անիրական մի բան, տնտեսական գործոն՝ գործունեության պայման, քաղաքական, սոցիոլոգիական, տնտեսական կատեգորիա։ Ճգնաժամերը լինում են տնտեսական, ռազմա-քաղաքական, կրոնական, հոգեբանական, մշակութային, էներգետիկական, ներքաղաքական, սոցիալական, ֆինանսական և էկոլոգիական։

Տնտեսական ճգնաժամ։

Տնտեսական ճգնաժամ առաջանում է, երբ խախտվում է ապրանքների և ծառայությունների առաջարկի և պահանջարկի հավասարակշռությունը։ Մրցակցության վրա հիմնված տնտեսության դեպքում արդյունավետ սեփականատերերի զանգվածային ընտրություն է կատարվում։ Ճգնաժամը կարող է նորացնել գաղափարական, քաղաքական պայմանները և այլն։ Տնտեսական ճգնաժամ— տնտեսագիտության մեջ ճգնաժամը մեկ կամ մի քանի տնտեսություններում տնտեսական գործունեության կայուն, երկարատև անկումն է։ Դա ավելի կտրուկ տնտեսական անկում է քան պարզապես անկումը, ինչը դանդաղեցնում է տնտեսական գործունեությունը բնականոն աշխատանքը։ Ճգնաժամը բնութագրվում է իր երկարատևությամբ, գործազրկության բարձր մակարդակով, վարկային մատչելիության անկումով, արտադրանքի ծավալի կրճատումով։ Մատակարարները սկսում են կրճատել արտադրությունն ու ներդրումները, տեղի են ունենում ավելի մեծ սնանկություններ, էապես նվազում են առևտրի ծավալները։ Գների գնանկումը, ֆինանսական ճգնաժամերը և բանկային խափանումները նույնպես ճգնաժամի ընդհանուր տարրեր են որոնք սովորաբար չեն հայտնվում անկման ընթացքում։

Ճգնաժամ կարելի է համարել այն իրավիճակը, երբ.

• որպես գործողության արդյունք տեղի է ունենում վնաս,

• նախորդ մոդելի գործողության անհնարին շարունակությունը,

• հետաձգվում է որոշման ընդունումը,

• առաջանում է թարմացնելու հնարավորույթուն։

Քաղաքական ճգնաժամ։

Հասարակական որևէ կառույցի դժվար անցումային վիճակն է, որն արտահայտվում է գործունեության ընդմիջումով։ Քաղաքական ճգնաժամի ժամանակ տեղի է ունենում սոցիալ-քաղաքական հակասությունների սրում, կոնֆլիկտային իրավիճակների ձևավորում, տնտեսական կառավարման թուլացում։ Քաղաքական ճգնաժամի սրացումը կարող է հանգեցնել քաղաքական ինստիտուտների քայքայմանն ու անիշխանությանը։

քաղաքական ճգնաժամն իրենից ներկայացնում է մի իրավիճակ, երբ քաղաքական ինստիտուտների նկատմամբ կա տոտալ անվստահություն և նրանք չեն կարողանում համարժեք արձագանքել դրան և չեն կարողանում որոշումների կայացման գործընթացը նորմալ, բնականոն ձևով իրականացնել։

Կրոնական ճգնաժամ

Կրոնական ճգնաժամը նշանակում է սեփական համոզմունքների վերաբերյալ ներքին կասկածի (բախման) վիճակ: Կրոնական ճգնաժամից դուրս գալը կարող է ներառել ինչպես որոշակի համոզմունքների հաստատում, այնպես էլ մերժում:

Մշակութային ճգնաժամ

Մշակութային ճգնաժամերն առաջանում են, երբ փոխանցված ավանդույթը, ներառյալ ժողովրդական ուղիներն ու բարքերը և կրոնական հավատալիքները, այլևս չեն համապատասխանում առօրյա կյանքի ավելի աշխարհիկ հետաքրքրություններին և գործելակերպին:

Սոցիալական ճգնաժամ

Սոցիալական ճգնաժամը վերաբերում է աղետներից բխող միջադեպերին, որոնք վտանգում են բնականոն սոցիալական կարգը և հասարակական անվտանգությունը՝ առաջացնելով սոցիալական գործունեության մեխանիզմի դիսֆունկցիա:

Ֆինանսական ճգնաժամ

Ֆինանսական ճգնաժամը տեղի է ունենում այն ժամանակ, երբ կազմակերպությունը տուժում է հսկայական գումարների կորստից: Ֆինանսական խնդիրները, ինչպիսիք են սնանկությունը, եկամուտների կորուստները, գնաճը կամ շուկայում տենդենցի կտրուկ փոփոխությունը, կարող են ֆինանսական ճգնաժամ առաջացնել կազմակերպության մեջ: Ֆինանսական ճգնաժամը կարող է տեղի ունենալ ցանկացած կազմակերպությունում: Ճգնաժամի այս տեսակը շատ բարդ և վնասակար է ամբողջ կազմակերպության համար: Հաճախորդները կարող են կորցնել իրենց վստահությունը, եթե ֆինանսական ճգնաժամը չկարգավորվի ուշադիր և արագ:

1.

• տրիոլետ
• սոնետ
• ռուբայաթ
• գազել

Տրիոլետի առաջին տողը նույնությամբ կրկնվում է չորրորդ և յոթերորդ տողերում, իսկ երկրորդ տողը՝ ութերորդ տողում։ Համապատասխանաբար բանաստեղծությունը ունի ընդամենը երկու հանգ, որոնք կրկնվում են չորսական անգամ։

Հիմա ամեն ինչ անիմաստ է,
Իզուր այդպես դու շիկնեցիր.
Ինչի՞դ է կյանքը, իր իմաստը,
Հիմա ամեն ինչ անիմա՜ստ է.

Թողել ենք նավը, ղեկը, լաստը,
Իսկ ծովը մո՜ւթ է ու անծիր.—
Հիմա ամե՛ն ինչ անիմաստ է—
Իզո՜ւր այդպես դու շիկնեցիր…

Սոնետ (sonetto, sonare — հնչել), բանաստեղծության կառուցման կայուն ձևերից մեկը։ Բաղկացած է 14 տողից՝ սկզբում երկու քառատող (կատրեն) և վերջում երկու եռատող (տերցետ)։

 Դուք արվեստ եք ու հոգի։
Օ, կարելի՞ է արդյոք պրոֆիլը Ձեր չսիրել։
Ով երգ ունի իր սրտում ու սովոր է գեղեցկի՝
Նա պարտավոր է Ձեզ բյուր, հազար սոնետ նվիրել։

Դուք այնպես մե՜ղմ եք խոսում։ Երբ Դուք կարդում եք, տիկի՜ն,
Ձեր շրթունքները գունատ նմանվում են հասմիկի։
Եվ Ձեր աչքերը, գիտե՞ք, առանց ներքին կրակի,
Լուսաշող են՝ Ձեր կրծքի քարերի պես թանկագին։

Իսկ երբ ականջ եմ դնում ես Ձեր թեթև քայլերին —
Թվում է ինձ, թե նոքա տրիոլետներ են երգում

Եվ այդ երգով հմայված՝ սիրտս տխրում է լռին։
Եվ Դուք գիտե՞ք, որ սիրուց հիվանդացած իմ հոգում
Ես միշտ լսում եմ թեթև, թավ թրթիռներ ջութակի —
Երբ համբուրում եմ ես Ձեր բարակ մատներն ապակի։

Ռուբայի (հոգնակի թվով՝ «ռուբայաթ» — քառյակ), պարսկա-արաբական պոեզիայում քառատող ավարտուն բանաստեղծություն, առավելապես խոհական-փիլիսոփայական բնույթի։

Դու մի օր աչքերըդ կփակես, որ ուրիշը քո տեղ գոյանա.

Կգնաս, կանցնես աշխարհքից, որ ուրիշը քո տեղ գոյանա։

— Այն դո՛ւ ես, իմաստո՛ւն, այն դո՛ւ,— բայց արդեն դարձած մի ուրիշ.

Հաստատեց, ժխտելով նա քեզ, որ ուրիշը քո տեղ գոյանա։

Գազել, ղազալի (արաբերեն/պարսկերեն՝ غزل, թուրք.՝ gazel), բանաստեղծության կայուն ձև, բաղկացած է մի քանի երկտող տներից(բեյթերից), որի մեջ առաջին տան զույգ և մնացած տների երկրորդ տողերի վերջնամասերը կրկնվում են, իսկ դրանց նախորդող բառերը ներքին հանգ են կազմում։ՄՈՐՍ ՀԱՄԱՐ ԳԱԶԵԼ
Հիշում եմ դեմքը քո ծեր, մայր իմ անուշ ու անգին,
Լույս խորշոմներ ու գծեր, մայր իմ անուշ ու անգին:

Ահա նստած ես տան դեմ, ու կանաչած թթենին
Դեմքիդ ստվեր է գցել, մայր իմ անուշ ու անգին:

Նստել ես լուռ ու տխուր, հին օրերն ես հիշում այն,
Որ եկել են ու անցել, մայր իմ անուշ ու անգին:

Եվ հիշում ես քո որդուն, որ հեռացել է վաղուց,-
Ո՞ւր է արդյոք հեռացել, մայր իմ անուշ ու անգին:

Ո՞ւր է արդյոք հիմա նա, ո՞ղջ է արդյոք, թե մեռած,
Եվ ի՞նչ դռներ է ծեծել, մայր իմ անուշ ու անգին:

Եվ երբ հոգնած է եղել, և երբ խաբվել է սիրուց —
Ո՞ւմ գրկում է հեծեծել, մայր իմ անուշ ու անգին:

Մտորում ես դու տխուր, և օրրում է թթենին
Տխրությունը քո անծիր, մայր իմ անուշ ու անգին:

Եվ արցունքներ դառնաղի ահա ընկնում են մեկ-մեկ
Քո ձեռքերի վրա ծեր, մա՜յր իմ անուշ ու անգին…

Ենթադրվում է, որ նախաքրիստոնեական ժամանակաշրջանում տոնը նվիրված է եղել ջրի և անձրևի աստվածուհի Նարին։ Նարը պտղաբեր անձրևներ էր ուղարկում երկիր։ Երաշտի ժամանակ մարդիկ տիկնիկների և ծիսական երգերի ուղեկցությամբ մաղթանքներ էին ուղղում Նարին, որպեսզի նա անձրև տար դաշտերին։ Ծեսի մաս կազմող տիկնիկը ունի տարբեր անուններ՝ Նուրի, Հուրի, Խուճկուրուրիկ, Չիչի-մամա։

Ծաղկազարդը եղանակի՝ գարնան պաշտամունքի տոն էր։ Այն նվիրված էր ոչ միայն ջրին, այլև ծառին ու ծաղկունքին։ Ծառի պաշտամունքը փոխանցվել է սերնդեսերունդ և համարվել բնության կենդանության ու վերապրումի արգասիք։ Տոնի հիմքում ընկած է նաև Կենաց ծառի գաղափարը։ Այն շեշտում է կյանքի վերընթաց զարգացումը՝ ծննդից մինչև ծաղկունք ու պտղաբերություն։ Դրա բարձրագույն նպատակը անմահությունն է։

Քրիստոնեության ընդունումից հետո տոնը հարմարեցվել է քրիստոնեության գաղափարախոսությանը և նշվել որպես Հիսուս Քրիստոսի՝ Երուսաղեմ մտնելու օր, երբ նրան դիմավորել են ձիթենու կանաչ ոստերով, ինչը նկարագրում են բոլոր ավետարանիչները։

Ծաղկազարդին պարել են Վերվերի պարը։ Այդ օրը պարել կարող էին միայն տղամարդիկ։

Ծաղկազարդ Գյումրիում

Գյումրիի բոլոր Առաքելական եկեղեցիներում Ծաղկազարդ է տոնվում : Վաղ առավոտյան եկեղեցիներում օրհնված ուռենու ոստերը պատարագից հետո բաժանվում են ժողովրդին: Այնուհետ մանուկների օրհնության կարգ է կատարվում:Վաղ առավոտից Գյումրին տոնական է լինում եւ գունավոր: Տարբեր ճյուղեր, ծաղիկներ, ձեռքի աշխատանքներ, զատկական պարագներ, անգամ ուտեստ ու խմիչք են ցուցադրվում Ռիժկովի ճեմափողոցում եւ սբ Յոթ Վերք եկեղեցու հարակից տարածքներում:

Մեկ ճյուղը վաճառվում էր 100-ից մինչեւ 500դրամի սահմաններում: Արդեն քանի տարի է, Գյումրիում Գյումրիում Ծաղկազարդի ճյուղեր են վաճառում Արմավիրից եւ Արտաշատից եկած քաղաքացիները: Մինչ իրիկուն վաճառում են, մնացած ճյուղերն էլ թողնում, հեռանում են:

«Էս տոնն ու Զատիկը Նոր տարվան հավասար բան է, ըդոր համար էլ շատ սրտանց կենենք: Ամեն տարի էլ ես ճյուղերն առել եմ, բերել եմ, տերտերն օրհնել է, տարել եմ տուն: Կտանիմ, բայց ներս չեմ մտցնե: Անցած տարվա ճյուղերը, հանեմ, վառեմգը, եբ որ մոխիր եղան, նոր էս թազեքը տուն կտանիմ, կդնեմ հնի տեղը: Էդ վառածն էլ իրա հետ սաղ տարվա վատ ու լավ բաները կտանի էլի: Մեծերից էկած բան է, մենք էլ կենենք»,-պատմեց ու նույնն անելու խորհուրդ բոլորին տվեց գյումրեցի Անուշը:

11-րդ 12-րդ դասարանի սովորողները նախաձեռնեցին դեպի Արատես ճամփորդությունը, որն այս անգամ ունենալու է իր հետաքրքիր ընթցքը։ 
Արատեսը 2018-2021 թվականներին։ Ճանապարհորդությունը ուսումնասիրական է, ներկրթահամալիրային պատմությունը ներկայացնող։ 
Արատեսում ենք լինելու Ծառզարդարի օրը, որն ամենայն ուրախությամբ կկազմակերպենք Ավագ դպրոցի սովորողների հետ։ Ծաղկազարդի օրը հայոց եկեղեցիները զարդարվում են ուռենու ճյուղերով, առավոտյան կատարվում է Ժամերգություն, որից հետո օրհնված ճյուղերը բաժանվում են հավատացյալ ժողովրդին, որոնք պահվում էին մինչև հաջորդ ծաղկազարդ։ Դրանց վերագրվում էր բարիքի, առատության, պտղաբերության հմայական զորություն։ Հավատալով, որ դրանցով կավելանա յուղը, կբարձրանա կաթնատվությունը, ձվատվությունը, դրանք դրվել են խնոցում, մսուրքում, հավանոցում։ 
Ծեսով կօծենք Արատեսը։  

Ճամփորդության ժամկետը՝ մարտի 26-28

Պատասխանատուներ՝ Սամվել Թամազյան , Լիլիթ Յախինյան 

Ճանապարհորդության ընթացքում ՝

Նպատակը՝

• Հայրենագիտական-ուսումնական ճամփորդություն դեպի Արատես, Եղեգիսի կիրճ և հարակից վանքեր ու եկեղեցիներ:
• Քայլարշավ Արատեսով սեբաստացիների հետ:
• Ծառզարդարի տոն Արատեսում 
• Արատեսը հիմա և առաջ ֆոտոշարքերի ստեղծում, փաթեթների ներկայացում 
• 11 և 12-րդ դասարանցիները նկարահանում են երաժշտական տեսահոլովակ։ 
• Տարածքի խնամք, գարնան անցումային աշխատանքներ:
• հնարավոր խոտաբույսերի հավաքում, թեյի պատրաստություն 
• Քաղաքական և սոցիալական խնդիրների վերհանումը Եղեգիսի Խոշորացված համայնքում։ Սամվել Թամազյան 

08:30 շարժվում ենք Մայր դպրոցի երթուղիների կանգառից

<Երթուղին՝ ճանապարհի բաց լինելու դեպքում․ Երևան-Սևանի ավազան-Մարտունի-Սելիմի լեռնանցք-Շատին-Եղեգիս-Հերմոն-Արատես (ճանապարհը փակ է, երթուղին Արարարտով)>

Երթուղին՝ 

• Երևան 
• Երասխ
• Սևակավան
• Տիգրանաշենի  ոլորաններ-Մասիսը՝ դիտակետից
• Արենիի շուկա
• Շատին 
• Եղեգիսի կիրճ
• Հերմոն
• Արատեսի վանք
• Գետեր՝ Արփա, Եղեգիս, Արատես
• Հետադարձը՝ Արատես-Հերմոն-Եղեգիս-Շատին-Եղեգիսի կիրճ-Գետափ-Արենի-Զանգակատուն-Սևակավան-Երասխ-Արտաշատ-Երևան։

Ճամփորդությանը մասնակցում են ավագ դպրոցի 11 և 12-րդ դասարանի սովորողները։

Օրակարգ՝

Օր Առաջին 

08:30 Մեկնում Մայր դպրոցից

Կանգառներով դեպի Արատես ժամանումը՝ 12:00

Տեղում տների կազմակրպում, մաքրություն, դասավորում, պատրաստում ճամբարին

14:00 սովորություն դարձած քայլք Արատեսում

Քայլքի ընթացքում կզրուցենք 2018 թվականի Արատեսից և լուսանկարահանման միջոցով կներկայացնենք նոր և ծաղկած Արատեսը։ 

16:00 Տարածքի աշխատանքներ, խնամք, նախապատրաստություն ծառզարդարին։

18:00 Քննարկում Սամվել Թամազյանի հետ։

20:00 միասնական զրույց բլոգային աշխատանքների շուրջ, Արատեսյան պատումների առաջին փուլ։ 

Օր երկրորդ

08:00 վերկաց

Մինչև 12:00 դեպի Արատեսի վանքեր, Ծառզարդարի տոն, տարածքի զարդարում, Արատեսին բարօրության մաղթանք։ 

13:00 Քայլք Արատեսով դեպի վեր՝ գարնանամուտի ազդարարում, հնարավոր խոտաբույսերի հավաք։ 

Արատեսում սովորողների հետ որոշել ենք տեսահոլովակ ներկայացնել, որտեղ կերգեն, կնկարահանեն ու կներկայացնեն սովորողները։ Արատեսը իր գեղատեսին հայացքով ամենահարմար վայրն է նման նախագծի։  

Երեկոյան՝ աշխատանքներ մեդիափաթեթի շուրջ

Օր Երրորդ

08:00 վերկաց 

Սենյակների մաքրություն, տարածքի կոկիկացում մյուս խմբերի համար փայտի պաշարի հավաքում։ 

11:00 մեկնում Արատեսից դեպի Երևան 

Գումար՝ 

Երթուղի՝ 80000 դրամ, կրթահամալիրի մասնակի աջակցությամբ

Վարորդ՝ Վահան Վարդանյան, mercedes sprinter 60LD077

Անհրաժեշտ պարագաներ

• խոհանոցային անձնական սպասք 
• քնապարկ, ուսապարկ
• անձնական հիգիենայի պարագաներ
• մարզական տաք հագուստ և հարմար ձմեռային կոշիկներ
•  ջուր, ճանապարհի օրապահիկ
• 7000 դրամ (տրանսպորտ և սնունդ)

Մասնակիցներ՝ 

1. Առաքել Գրիգորյան 11-րդ դասարան
2. Սերգեյ Մինասյան 11-րդ դասարան
3. Արմեն Ստեփանյան 11-րդ դասարան
4. Իռեն Ավետիսյան 11-րդ դասարան
5. Աննա Խաչատրյան 11-րդ դասարան
6. Անի Խեչոյան 11-րդ դասարան
7. Լիզա Ծատուրյան 11-րդ դասարան
8. Արմինե Կարտիկյան 11-րդ դասարան
9. Արինա Հովսեփյան 11-րդ դասարան
10. Տաթև Այվազյան 11 -րդ դասարան
11. Լիլիթ Գրիգորյան 11-րդ դասարան
12. Սոֆի Խաչատրյան 12-րդ դասարան
13. Ալեն Ավետիսյան 12-րդ դասարան
14. Վիվիեն Ղարիբյան 12-րդ դասարան
15. Գևորգ Խաչատրյան 12-րդ դասարան
16. Սամվել Բալախչյան 12-րդ դասարան
17. Արման Մադոյան 12-րդ դասարան
18. Մարինե Ասատրյան 12-րդ դասարան

Ցերցիս եվրոպական

Ծառ է՝ 7-15 մ բարձրությամբ, վրանաձև կամ գնդաձև սաղարթով, հաճախ ծռմռված բնով, ծածկված համարյա սև, խոր ճաքճքված կեղևով։ Տերևները կլորավուն են, խոր սրտանման հիմքով, 7-13 սմ տրամագծով, մինչև 4 սմ երկարությամբ կոթունով, վերևի կողմից՝ անփայլ կանաչ, ներքևից՝ կապտավուն։ Ծաղիկները հավաքված են փնջերում, 3-6-ական, տերևածոցերում, բազմամյա ճյուղերի և նույնիսկ բնի վրա (կաուլիֆլորիայի երևույթ)։ Բաժակը վարդագույն է, պսակի տրամագիծը՝ 2 սմ, պսակաթերթիկները կապտակարմրավուն կամ վարդագույն են, առագաստը կարճ է թևերից և նավակից, հիմքում խիստ սեղմված, սպին գլխիկավոր է։ Ունդերն ունեն 7-10 սմ երկարություն և 1,5 սմ լայնություն, տափակ են, շատ նեղ թևիկով (մեջքի կարի ուղղությամբ), 10-14 սերմերով, որոնք կլորաձվաձև են, հարթ, անփայլ, մուգ դարչնագույն։ Ծաղկում է բավականին առատ, ապրիլի վերջին և մայիսի առաջին կեսի ընթացքում՝ մինչև տերևների բացվելը, պտուղները հասունանում են սեպտեմբերին։

Հայկական մուֆլոնը ՝սնամեջ եղջերավորների ընտանիքին պատկանող կաթնասուն է, որը գրանցված է ՀՀ կարմիր գրքում, որպես “Վտանգված”:

Արուների մարմնի երկարությունը 130-135 սմ է, մաքիներինը՝ 105-120 սմ: Արուները օժտված են խոշոր շրջանաձև եղջյուրներով։ Մաքիները հիմնականում անեղջյուր են։ Մուֆլնոի մազածածկը բաց շագանակագույն է, կոպիտ և կարճ: Հասուն արուների մեջքին կա սպիտակ թամբանման նշան։ Ապրում են 12-14 տարի։

Հայկական մուֆլոնը տարածված է Նախիջևանում, Հայաստանում և Հյուսիսարևմտյան Իրանում` մինչև Ուրմիա լիճը: Ապրում է լեռնային չոր տափաստաններում, չորասեր բուսականության առկայությամբ, ենթալպիան և ալպիական մարգագետիններում։  ուֆլոնը պարբերաբար կատարում է ուղղահայաց միգրացիաներ. ձմռանը՝ դեպի նախալեռներ, ամռանը՝ դեպի բարձունքներ:

Ներկայիս գնահատմամբ՝ մուֆլոնի թվաքանակը Հայաստանում չի գերազանցում 250–300 առանձնյակները: Պոպուլյացիայի հիմնական մասն ապրում է Բարգուշատի և Զանգեզուրի լեռնաշղթաներում:

Հայկական մուֆլոնի վտանգման հիմնական գործոններն են որսագողությունը, հողերի յուրացումը, լեռնային արդյունաբերության զարգացումը, բիոտոպերի քայքայումը, անասունների արածեցումը:

Կանաչ մեղվակերը՝ մեղվակերների ընտանիքին պատկանող թռչուն է, որը գրանցված է ՀՀ Կարմիր գրքում, որպես “Խոցելի”:

Թռչնի մարմնի երկարությունը 27-31 սմ է, փետրածածկը հիմնականում կանաչ է, պոչի կենտրոնական փետուրները՝ երկար։ Երիտասարդն ավելի խամրած է, փետուրների ծայրերը՝ բաց գույնի, պոչի դուրս ցցված հատվածը բացակայում է։

Կանաչ մեղվակերը բնակվում է կիսաանապատային դարափնյաներում կամ բլրոտ տեղամասերում, խուսափում է շինություններից, անտառապատ տարածքներից։  Հայաստանում խիստ սակավաթիվ տեսակ է: Միակ բնադրագաղութը Արարատի մարզի Սուրենավան և Արմաշ գյուղերի ծայրամասերում է՝ Արաքս գետի ձկնաբուծական տնտեսությունների տարածքում։

Հազվագյուտ են բնադրվում, բայց բնադրվելուց փորում են 0,3–0,8 մ խորությամբ բներ դարափին, բլուրներում: Դնում են 5–6 ձու և թուխսը տևում է մոտ 20 օր:

Հիմնական սննունդը բաղկացած է մեղուներից և քանի որ շատ նման է ոսկեգույն մեղվակերին, մեծ քանակությամբ ոչնչացվում է մեղվապահների կողմից: Այս թռչնատեսակի պահպանման հատուկ միջոցառումներ չեն իրականացվում։

Փետրվարի 12-ին մի քանի հոգանոց խմբով մենք մեկնեցինկ Լոռի: Իսկ եթե ավելի ճիշտ, ապա Գյուլագարակ:

Մեկնելուց մեկ օր առաջ ծանոթացանք թմի հետ,որոշ բաներ քննարկեցինկ եւ պատրաստվեցինկ ճամփորդությանը:

Ժամը 10:30 մենք շարժվեցինք: Ճանապարհը շատ հետաքրքիր ու գեղեցիկ էր: Մի քանի տեղ նաեւ կանգ ենք առել ,որպեսզի հիանանք մեր Հայաստանի գեղեցիկ բնությունով: Կանգ ենք առել նաեւ Լոռի բերդի մոտ: Վայրը իսկապես շատ գեղեցիկ եւ գերող էր: Այնտեղ արեցինք մի քանի լուսանկարներ եւ շարունակեցինք ճանապարհը: Ժամը 4-ի կողմերը մենք արդեն տեղում էինք: Տանըտեղավորեցինք մեր իրերը, մի փոքր հանգստացանք եւ սկսեցինք բոլորս միասին ճաշ պատրաստել:

Ճաշից հետո դուրս եկանք զբոսնելու եւ այնտեղի մաքուր օդը վայելելու: Երեկոյան բոլորս հավաքվեցինք խարույկի մոտ : Ազգային երգեր երգեցինք եւ շատ լավ ժամանակ անցկացրեցինք: Կարծում եմ, որ խարույկի մոտի հավաքները , բոլորի կողմից ամենասիրված պահն է:

Դրանից հետո մենք բոլորս պառկեցինք քնելու: Իհարկե 4 հոգով քնում էինք մեկ մահճակալի վրա, բայց դա նույնպես ուներ լավ կողմեր:

Հաջորդ օրը շատ ավելի լեցուն ու հետաքրքիր էր:

Առավոտյան մենք բոլորս միասին նախաճաշ պատրաստեցինք, զրուցեցինք և մի փոքր քայլելուց հետո գնացինք այդ վայրը ,որտեղ անցկացվում էր «Տերնդեզ»-ի ծեսը: Մենք այնտեղ շատ լավ ու հաճելի ժամանակ անցկացրինք:Ազգային երգեր երգեցինք, պարեր պարեցինք, կարտոֆիլի պլեճ նատրաստեցինք եւ իհարկե համտեսեցինք: Այնտեղի մարդիկ շատ բարեհամբյուր էին եւ մեզ շատ ջերմ ընդունեցին: Դրանից հետո մենք վերադարձանք տուն, ճաշեցինք և մի փոքր հանգստանալուց հետո սկսեցինք զվարճանալ: Բոլորը պարում էին, բացի որոշ մարդկանցից: Մենք պարեցինք երաժշտության բոլոր ժանրերի ներքո եւ իսկապես շատ լավ, ուրախ եւ դրական լիցքեր ստացանք:

Երեկոյան նորից հավաքվեցինք խարույկի մոտ: Կրկին լավ ժամանակ անցկացնելուց հետո պատրաստվեցինք քնի:

Արդեն մեկնելու ժամանակն էր հասել: Նախաճաշեցինք, հավաքեցինք մեր իրերը և գնացինք Երևան: Ճանապարհը շատ ավելի գեղեցիկ էր, քան երբ մենք գնում էինք: Մենք կանգ առանք մի քանի գեղեցիկ վայրերի մոտ, վայելեցինք բնությունն , լավ լուսանկարներ արեցինք: Այսպիսի տեղերում գտնվելով, հասկանում ես , թե ինքան պատմական եւ գեղեցիկ տեղեր ունենք: Իսկ բնությունը… Ա՜խ մեր բնությունը: Իսկապես շատ գեղեցիկ է:

Ճամբարից ստացա բավականին դրական լիցքեր , լավ եւ հաճելի ժամանակ անցկացրեցի:

Նկարների շարան՝

Հունվար ամիսը նախագծային ամիս էր , կամ այսպես ասած ճամբարային ամիս: Այս ամսվա ընթացքում կազմակերպվեցին բազմաթիվ ճամբարբեր և էքսկուրսիաների։

Մեր դասաժամերին ունենում էինք շատ հետաքրքիր քննարկումներ ։ Օրինակ հայոց լեզու և գրականություն դասերին ունեցել էնք քննարկում “Պանդխտություն”թեմայով եւ այլ շատ հետաքրքիր թեմաներից քննարկումներ:

Մասնակցել եմ տարբեր քննարկումների, տարբեր թեմաներով։ Օրինակ՝ Բջջային ծրագրավորում :

Անգլերեն առարկայից դիտեցինք <<The gifted>> ֆիլմը և ունեցանք խմբային քննարկումներ։

Առցանց ուսումից հետո մի փոքր դժվար էր նորից ֆիզիկական միջախայրում սովորել, բայց շատ շուտ ընտելացա։Իհարկ է այդքանել ուրախ չէի , որ շաբաթական 2-3 օր ենք դասի, բայց դրանել սովորեցինք։

Սեպտեմբեր

Սեպտեմբերի 11-ին 15 հոգանոց խմբով մեկնեցինք Գյումրի։Ճամփորդությունը կազմակերպել էին ընկեր Կարինեն և ընկեր Ռուզաննան։Միանգամից ասեմ , որ հիանալի ժամանակ ենք անցկացրել։

Հայոց լեզու եւ Գրականոգթյուն

Այս ընթացքում կատարել եմ թարգմանություններ, կարդացել եմ գրքեր։Կատարել եմ Մայրենի ընթերցանություն,կատարել եմ շատ քերականական վարժություններ։

Անգլերեն

Այս ամիսների ընթացքում մենք ուսումնասիրել էնք Destination B1 ու New Headway intermadiate դասագրքերը։ Կատարել էնք շատ վարժություններ ,նոր բառեր էնք սովորել, զարգացրել ենք մեր անգլերենը

Այս տարի սկսեցինք ուսումնասիրել նոր առարկաներ ՝ Իրավունք ու Քաղաքագիտություն։ Շատ հետաքրքիր է ուսումնասիրել մարդու իրավունքը։ Քաղաքագիտության դասերը անցնում են շատ հետաքրքիր ու մատչելի։

Հոկտեմբեր

Հոկտեմբերին մեզ մոտ նորից սկսվեց առցանց դասերը։ Դասերը անցկացվում էին Google teams հարթակում։

Ես մասնակցում էի բոլոր դասերին , պարտաճանաչ կատարում էի առաջադրանքները եւ տնային աշխատանքները։

Քանի որ առցանց ուսման փորձ արդեն ունեի, այդքանել դժվար չէր նորից անցնել այդ միջոցին։

Հայոց լեզու եւ գրականություն

Մասնակցել եմ “Իսահակյան” նախագծին ։ Նաեւ “Արցախյան դարձվածքներ” նախագծին։

Անգլերեն

Կադարել եմ առաջադրանքներ եւ տնային աշխատանքներ։

Մնացած բոլոր առարկաներից նույնպես կատարել եմ առաջադրանքներ եւ տնային աշխատանքներ։

Նոյեմբեր

Այս ամիս մենք նորից վերադարձանք ֆիզիկական միջավայրում դասերի։

Այս ամիս շատ եմ աշխատել անգլերենի շուրջ։ Գրել եմ իմ սիրելի գրքի մասին, իմ սիրելի գրողի մասին։ Իմ բոլոր աշխատանքները։

Դեկտեմբեր

Այս ամիս ես պետք է մասնակցեի “Анна Ахматова” նախագծին եւ պետք է գնայ Արատես ճամբար, բայց ցավոք սրտի Covidով հիվանդի հետ շբվելու պատճառով , պետք է 14 օր մետք է մեկուսանամ։

Այս տարինել է ավարտվում։ Շնորհակալություն ինձ շրջապատող բոլոր մարդկանց։

It’s good for the heart. When it comes to keeping our hearts healthy, apart from all the usual recommendations (diet, exercise, etc.) it’s also important to add a touch of humour to your life. Did you know that when we laugh our blood vessels dilate? As they open wider, blood flows much more easily through our veins transporting much need oxygen around the body, and our blood pressure lowers. This all means that our heart doesn’t have to work so hard.

2. We become less aggressive. Very often the best way to help a tense situation is with a dash of humour. We’ve all experienced one of those deathly silent moments following an unpleasant or unwanted comment, and it’s during these moments that negative emotions such as anger and aggression can arise. A funny remark that manages to produce a laugh can calm the atmosphere and clear the air, preventing the situation from escalating

3. It makes us more sociable. Laughter can also help us when it comes to our personal relationships – not only with people we already know and feel comfortable with, but with strangers and those we hardly know, too. When we share funny moments with people we’re more likely to open up and talk more about our personal lives afterwards. Something else worth bearing in mind – according to studies, it’s 30 times easier to laugh when we have company, so arrange a get-together with friends and laughter is pretty much guaranteed.

4. Difficult situations are made easier. Even if we only laugh for a few short seconds, during that time our minds forget all about pain and worry. This can help us find the strength to face up to difficult situations and problems. Laughing alleviates feelings such as fear and rage, meaning we can face painful or complicated moments with more optimism. The best bit? It can even make us more effective at finding quicker, more effective solutions to whatever problem we may have.

5. Happy hormones are released. Some experts believe that laughter has the power to heal. Why? Well, because when we laugh, aside from a feeling of freedom, we encourage our bodies to release hormones that increase our overall happiness. Dopamine improves our mood, adrenaline makes us more alert and receptive, and serotonin is a calming, pain-relieving endorphin.

6. It’s great for the kids. Just as with adults, it’s of enormous benefit for children to find themselves in a happy atmosphere surrounded by laughter. In fact, according to psychologists, in promoting their sense of humour, you’re increasing their mental, emotional and cognitive development. Dig out that clown costume and get them laughing!