Flashmob

I. After the verb “wish” the Simple Past Tense is often used with a present or future meaning. It is translated into Armenian with the word “երանի” E.g. I wish I had a car ( = it would be nice if I had a car, I don’t have a car) Երանի ես ավտոմեքենա ունենայի: After the verb ‘’wish’’ the Past Perfect tense is used for wishes about the past.E.g. I wish you hadn’t said that (= it would be nice if you hadn’t said that, he said that) Երանի դա ասած չլինեիր: After the verb “ wish’ would is used, which expresses regret or annoyance that something will not happen. E.g. I wish you would stop smoking ( = why won’t you stop smoking?, I have a critical request) Երանի թողնեիր ծխելը: Choose the correct answer.

1. I wish I ……… French ( spoke, would speak, had spoken)
would speak 
2. I wish it ………. raining ( stopped, would stop, had stopped)
stopped 
3. I stayed late at work yesterday and I wish I ……… at work late ( didn’t stay, wouldn’t stay, hadn’t stayed)
didn’t stay 
4. I wish I ……….. so many mistakes. ( hadn’t made, wouldn’t make, didn’t make)
hadn’t made 
5. I don’t have new shoes, I wish that I …….. new shoes ( had, would have, had had)
would have 
6. I wish my boss ……….. always ……. Meeting during my lunch time ( didn’t arrange, wouldn’t arrange, hadn’t arranged)
wouldn’t arrange 
7. I wish I ………. hard at school ( had worked, worked, would work)
worked 
8. I wish I ………. a musical instrument when I was younger. ( learned, had learned, would learn)
learned
9. I wish people ………… away pens when they don’t work any more! ( had thrown, would throw, threw)
had thrown 
10. I wish I ……… to London one day. ( went, had gone, would go)
would go 

II. Three answers are correct. Write the wrong answer.

1. I got the vegetables from the ………… ( supermarket, baker’s, market, fruit and vegetable shop)
baker’s
2. I got the bread from the ………….. ( hypermarket, baker’s, deli, butcher’s)
deli 
3. I got these jeans from a …… ( market, paper shop, department store, clothes shop)
paper shop 
4. I got the shampoo from the ………. ( deli, chemist’s, supermarket, department store)
department shop 
5. I got these CDs from the ……….. (baker’s, newsagent’s, department store, music shop)
baker’s

III. Answer these questions

1. Do you think cellphones including voice and text messaging should be banned in classrooms? Why or why not?
I think no becouse sometimes we need to have a call or text a message when somethng serious happens.
2. Can you think of any other locations where cellphones should be banned? Why?
I think that cellphones should be banned at important meetings.
3. In what situations might the video-taping capabilities of cellphones be unwelcome?
I think that the video-taping capabilities of cellphones would be unwelcome when something bad happenedor to have a persons privacy.

յ-յա-իա-եա ուղղագրություն

Որևէ ձայնավորի և յ կիսաձայնի արտասանական զուգակցումը կոչվում է
երկհնչյուն։ Ժամանակակից արևելահայերենի երկհնչյուններն են՝
այ — լայն, վայր յա — դայակ, եղյամ
ույ — նույն, լույս յու — սյուն, նյութ
էյ (եյ) — թեյ, սեյսմիկ յէ (յե) — երազ, հայելի
օյ (ոյ) — խոյ, Նոյ յօ (յո) — արդյոք, յոթ
յի — տղայի, խաղայի յը — հայը, բայը։

Առաջադրանք

1. Դո՛ւրս գրել այն բառերն ու բառաձևերը, որոնցում երկհնչյուն
կա, և ընդգծե՛լ երկհնչյունը:

Գարունդ հայերեն է գալիս,
Ձյուներդ հայերեն են լալիս….

Լույսը յոթ անգամ չեմուչում արեց,
Յոթ թռչուն պոկվեց յոթ բարդու ճյուղից…

Հայաստան ասելիս այտերս այրվում են,
Հայաստան ասելիս ծնկներս ծալվում են,
Չգիտեմ՝ ինչո՞ւ է այդպես։

Ծանր նստել է քարափը ձորում,
Հյուրընկալ տերը մանկության ձորի։

Ամպե՛ր, արծիվնե՛ր, կաքավնե՛ր համեստ
Եվ թափառական ուլե՛ր քարայծի,
Մի՛ չարաշահեք բարությունը մեծ
Ու համբերությունն այս մեծ քարափի։
Թողե՛ք՝ նա մի քիչ ինքն իր հետ մնա,
Իր ներսը նայի, և ով իմանա,
Գուցե թե սրտից մի աղբյուր հանի
Կամ թե այնպիսի մի հարստություն,
Որ ուրիշ քարափ աշխարհում չունի։

Հայերեն,ձյուներդ,լույսը,յոթ,ճյուղից,Հայաստան,այտերս,այրվում,այդպես,հյուրընկալ,մանկության,քարայծի,բարությունը,համբերությունն,այս,նայի,աղբյուր,այնպիսի,հարստություն։

2.Արտագրե՛լ՝ լրացնելով երկհնչյունները։
Առավոտյան, ծովեզրյա, այծյամ, արդյոք, մատյան, առյուծ, բազմամյա,
ստորոգյալ, լուսնյակ, կորյուն, եղյամ, սայթաքել, կայսր, եռամսյակ, լռակյաց, գործունյա, դղյակ, ծննդյան, կղզյակ, մշակյութ, անասնաբույժ, մեղվաբույծ,համբույր, եղջյուր, թեյաման, սառուցյալ, նյութ, ձյութ, կույտ, շաբաթօրյակ,հույսն։

3.Դո՛ւրս գրել այն բառերը, որոնցում մեկից ավելի
երկհնչյուն կա։
Արտաժամյա, պայթյուն, հայություն, օտարերկրյա, գյուղական, միջանկյալ,
մայրություն, այժմյան, մագաղաթյա, ներքոհիշյալ, կայունություն, արքայորդի,
հարյուրամյա, լայնություն, հարաբերյալ, վայրագություն, գրաբարյան, մետաքսյա,
յուրային։

պայթյուն,հայություն,մայրություն,այժմյան,կայունություն,հարյուրամյա,լայնություն,վայրագություն,յուրային։

4. Որոշե՛լ տրված բառերից յուրաքանչյուրի ձայնավորների
ու բաղաձայնների քանակը։
Ակունք, բարձունք, խճանկար, անդունդ, հրաժեշտ, պայթյուն, դաստիարակ,
մանրէ, սրբատաշ, հյուլե, անընդհատ, սրընթաց, մերթընդմերթ, մտավոր,
դազգահ:

Ակունք-2 ձ 3 բ

բարձունք-2 ձ 5 բ

խճանկար-4 ձ 5 բ
Անդունդ-2 ձ 4 բ
Հրաժեշտ-3 ձ 5 բ
Պայթյուն-2 ձ 5 բ
Դաստիարակ-4 ձ 5 բ
Մանրէ-2 ձ 3 բ
Սրբատաշ-3 ձ 5 բ
Հյուլե-2 ձ 3 բ
Անընդհատ-3 ձ 5 բ
Սրընթաց- 3 ձ 5 բ
Մերթընդմերթ-3 ձ 8 բ
Մտավոր-3 ձ 4 բ
Դազգահ-2 ձ 4 բ

5.  Արտագրե՛լ՝ ըստ անհրաժեշտության լրացնելով յա, իա, եա։
Հեքիաթ, ակացիա, բամիա, այծյամ, էներգիա, Անդրեաս, եղյամ,
էքսկուրսիա, խավիար, կղզիակ, Սուքիաս, կրեա, միլիարդ, վայրկյան, Բենիամին,
մումիա, Սիսիան, փասեան, միմյանց, Արաքսյա, դաստիարակ, լյարդ, քիմիա,
օվկիսնոս, անցեալ, Ազարիա, Անանյա, Եղիա, Եղիազար, Երեմյա, հեծյալ,
Զաքարյա, Մարիամ, Ամալյա, Օֆելիա։

6.  Արտագրե՛լ՝ ըստ անհրաժեշտության լրացնելով յո, իո, եո։
Ամբիոն, աքսիոմ, բրաբիոն, լեգեոն, հետիոտն, արդյոք, մարմարյան,
թեորեմ, մեդալիոն, միլիոն, ակորդեոն, չեմպիոն, պանսիոնատ, Սրապիոն,
տրիլիոն, օրիորդ ավիացեոն, ինդուկցիոն, ամեոբա, քամելիոն։

7. Արտագրե՛լ՝ ըստ անհրաժեշտության գրելով յ տառը։
Կայուն, հայելի, Միքայել, զրոյական, էություն, նայել, վայելել,
գայիսոն, էակ, ատամնաբույժ, Ռաֆայել, միայն, պոեմ, պոետ,
միասին, հիանալ, թեյել, խնայել, հիանալ, որդիական

Design a site like this with WordPress.com
Get started